miércoles, 18 de noviembre de 2015
viernes, 17 de julio de 2015
Metas de aprendizaje y eficiencia interna 2015.
4:57
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Metas aprendizaje y eficiencia interna 2015
LICEO SAN JOSE DE LO BARNECHEA
1.
METAS
SIMCE:
CURSO: 4º BASICO
|
2014
|
META 2015
|
COMPRENSION
LECTORA
|
224
|
234 (+10)
|
MATEMATICA
|
213
|
223 (+10)
|
CURSO: 8º BASICO
|
2014
|
META 2015
|
COMPRENSION
LECTORA
|
195
|
215 (+20)
|
MATEMATICA
|
208
|
228 (+20)
|
CURSO: IIº MEDIO
|
2014
|
METAS 2015
|
COMPRENSION
LECTORA
|
227
|
237 (+10)
|
MATEMATICA
|
203
|
223 (+20)
|
2.
RETIRO
ESCOLAR:
RESULTADO 2014: 16, 7 %.
META 2015: 10 %.
3.
REPITENCIA:
META 2015: 10 %. DE
REPITENCIA TANTO POR ASIGNATURA COMO A NIVEL COLEGIO.
4.
APROBACIÓN:
META 2015: 90% DE
APROBACIÓN TANTO POR ASIGNATURA COMO A NIVEL COLEGIO.
Protocolo de acción para enfrentar situaciones de violencia escolar
4:55
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Protocolos de
actuación
- 2015 –
Protocolo de actuación para enfrentar
Introducción:
El proyecto educativo institucional del Liceo San José de Lo
Barnechea considera como elemento central el desarrollo integral de los alumnos
y alumnas, teniendo en cuenta los valores de la responsabilidad, honestidad y
el respeto, como claves para lograr una sana convivencia social.
Teniendo como fundamento la protección de los derechos de
los/as niños/as y adolescentes, en el proceso educativo por una parte, se trata
de promover y potenciar las habilidades sociales en nuestros alumnos, y por
otro lado establecer procedimientos y mecanismos para regular las relaciones de
la Comunidad Escolar y enfrentar las dificultades que se produzcan, elementos
que están sistematizados en el Reglamento Interno.
Del citado reglamento y atendiendo a lo establecido en la
nueva Ley sobre Violencia Escolar N° 20.536, promulgada y publicada en
septiembre de 2011 por el Ministerio de Educación, se desprende el presente protocolo
de actuación frente a situaciones de violencia, que pretende facilitar el
abordaje oportuno de situaciones que afecten la buena convivencia.
A partir de la promoción, prevención y atención oportuna de
situaciones de inadecuada convivencia se trata que en nuestra comunidad escolar
vivamos en un clima en el cual el respeto, trato cordial y positivo entre todos
sea el sello que nos caracterice.
Definiciones y precisiones:
Para la mejor comprensión de los conceptos contenidos en el
presente protocolo se proporcionan algunas definiciones y precisiones
fundamentales:
• Buena convivencia escolar: coexistencia armónica de los
miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre
ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un
clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes (4)
(4)
Ley Nº 20.536, sobre Violencia Escolar artículo Nº 16 A
• Comunidad educativa: conjunto de personas que forman parte
o son influidas por el entorno educativo, estudiantes, profesores, directivos,
asistentes de la educación, profesionales y personal de apoyo, padres y
apoderados.
• Violencia escolar: situaciones de agresividad que revelan
una forma peculiar de expresarse y hacer justicia, para abordar los conflictos.(5)
• Conflicto: diferencias de criterio, de intereses o de posición
personal frente a temas, situaciones o puntos de vista. Son inherentes a las
interacciones humanas, y es posible abordarlos a través del diálogo y la negociación,
representando una oportunidad de crecimiento para quienes se ven involucrados
en él.
• Violencia incidental: situación de agresión ocurrida de
manera ocasional, que no se dirige a una persona en particular de modo
persistente.
• Acoso escolar (o
Bullying): toda acción u omisión constitutiva de agresión u hostigamiento
reiterado, realizada fuera o dentro del establecimiento educacional por estudiantes
que, en forma individual o colectiva, atenten en contra de otro estudiante,
valiéndose para ello de una situación de superioridad o de indefensión del
estudiante afectado, que provoque en este último maltrato, humillación o
fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter grave, ya sea por medios
tecnológicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad o condición(6)
_________________________________________________________________________
(5) MINEDUC
(2000) Material de apoyo para la convivencia escolar “Los conflictos y la
violencia escolar: Distinciones necesarias”
(6)
Ley Nº 20.536, sobre Violencia Escolar artículo Nº 16 B
Protocolo de
actuación ante una situación de violencia escolar
En cualquier actuación de violencia o agresión (física o
psicológica) por parte de alumnos, inicialmente se aplicará el siguiente
protocolo. Todo miembro de la comunidad educativa que detecte una situación de
violencia y/o maltrato escolar tiene el deber de comunicarlo en forma inmediata
al profesor jefe, inspector, encargado de convivencia escolar u otro directivo,
para dar inicio al proceso de investigación .El procedimiento a seguir es el
siguiente:
Etapa
|
Responsables
|
1.-Detener la
agresión de inmediato y acoger tanto al agredido como al agresor, señalando
enfáticamente que el Liceo San José de Lo Barnechea no ampara ninguna
situación de violencia. Retirar físicamente a los alumnos de la situación de
agresión y
llevarles a una
sala neutra en donde converse el conflicto.
|
Adulto que presencie el hecho.
|
2.- Se deberá
identificar con claridad a los implicados y su rol en la situación de
violencia. Se consignará la información.
|
Adulto que presencie el hecho
– Profesor jefe.
|
3.- Adulto que
observa la situación debe registrar en el libro de clases después de la
intervención.
Este debe dar
aviso al Profesor Jefe de los involucrados y además a inspectoría .En caso
que el adulto testigo no sea profesor jefe o profesor de asignatura de los
alumnos involucrados pero sea parte de la comunidad escolar, como: inspector
de patio, profesionales de la educación, etc. Este debe informar al profesor
jefe y pedir que este registre la anotación en el libro.
|
Profesor Jefe
|
4.- Se realiza
entrevistas a las partes involucradas y a testigos para registrarlas en “
Entrevista violencia escolar”
|
Inspectoría- Profesor jefe
|
5.- Evaluar
sanciones y/o medidas que correspondan.
Inspectora General
será quien establezca medidas disciplinarias, de acuerdo a lo establecido en
el manual de convivencia. Serán informados a la director y profesor jefe.
Quedará registro en libro de clases.
|
Inspectoría
|
6.- Realizar
citación entrevista, con el máximo de antecedentes, a los padres y/o
apoderados de los involucrados para informar de la situación y el
procedimiento a seguir. Inspector de ciclo llama a apoderado concertando
entrevista.
|
Inspectoría ciclo.
|
7.- Entrevista
·
Información de
la situación involucrada del alumno y las medidas tomadas por
establecimiento. Plazo máximo 2 días
·
Recordar al
apoderado carta de compromiso entregada y firmada por él.
·
Se solicita al
apoderado se haga cargo de las conductas de su hijo mediante una conversación
formativa en donde se hable de la importancia del respeto, disciplina y la
sana convivencia.
|
Encargado de Convivencia
escolar y/o Inspectoría.
|
8.- Cumplida la
sanción el encargado de convivencia escolar del ciclo con todos los
antecedentes derivara elcaso al departamento psicosocial, que trabajara con
el /los alumnos.
|
Encargado de Convivencia
Escolar – Equipo psicosocial.
|
9.- Los padres y
apoderados deben informar cualquier situación de violencia física o
psicológica en contra de algún integrante de la comunidad escolar, apoyar el
cumplimiento de las sanciones y medidas formativas acordadas y asistir a
todas las entrevistas citadas.
La reiteración de una falta o incumplimiento de
acuerdos adquiridos por el
apoderado o el alumno facultan a inspectoría general para tomar otras medidas
de acuerdo al procedimiento del manual de convivencia.
|
Inspectoría
|
10.- Se
garantizará, durante el procedimiento, el derecho de todas las partes, la
protección del afectado frente a la comunidad, la fundamentación de las
decisiones y la posibilidad de impugnarlas.
|
Inspectoría
|
|
|
Protocolo de actuación ante una situación de violencia escolar.
Protocolo en caso de
Bullying
En caso de que se presuma una situación de Bullying o acoso
escolar Se puede iniciar el protocolo de actuación si algún miembro de la
comunidad escolar recibe una denuncia o en caso de que se sospeche de alguna
situación relacionada con maltrato, matonaje u hostigamiento escolar, en cuyo
caso debe inmediatamente entregar los antecedentes. El procedimiento a seguir
es el siguiente:
Etapa
|
Responsables
|
1.-Recoleccion de
información y registro.
·
Ante la
presunta situación de Bullying se debe realizar la Conversación con los
involucrados y profesor jefe para la recopilación de información haciendo uso
de las pautas de registro correspondientes.
|
·
Adulto responsable
·
Profesor jefe
|
2.- Se establece
equipo de investigación compuesto por profesor jefe, psicóloga del nivel del
departamento psicosocial y encargado de convivencia escolar del ciclo.
·
Inicio de
recopilación de información para generar informe.
|
·
Comisión investigadora
|
3.-Al finalizar la
investigación del caso, el equipo de investigación da cuenta de los
resultados a Inspectoría general y dirección en donde se hace entrega de
informe completo y se determinan las acciones correspondientes según manual
de convivencia.
|
Inspectoría – Dirección
|
4. Se informa a
los profesores de las medidas establecidas y proceso de monitoreo de la
situación. La reiteración de una falta o incumplimiento de acuerdos
adquiridos por el apoderado o el alumno faculta al director para tomar otras
medidas más severas, previa consulta al Consejo de Profesores.
|
Comisión.
|
Protocolo de
actuación ante una situación de Bullying.
PROTOCOLO DE ENTREVISTA
DE VIOLENCIA ESCOLAR .
Nombre del alumno:
________________________________________________________
Curso: ________ Fecha:
_______________Profesor Jefe: _________________________
1.
Se le explica al/ los apoderado/s de
la situación ocurrida:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.
Se dan a conocer las medidas de
sanción y reparación, al apoderado, tanto a nivel disciplinario como a nivel formativo:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.
Se le recuerda al apoderado el
compromiso con nuestro Liceo en el proceso formativo, donde se señala que: se
conoce el manual de convivencia y se está de acuerdo en su cumplimiento.
Además, brindar un acompañamiento constante desde el hogar tanto en lo académico
como formativo.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Se solicita al
apoderado que establezca una conversación formativa hoy mismo, con motivo de
hacer conciencia al alumno de la gravedad de lo ocurrido, para que no se vuelva
a repetir. Es fundamental que sea en torno al respecto, disciplina y el aporte
a la sana convivencia.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.
Se informa al apoderado que la
reiteración de la falta e incumplimiento de estas acciones de parte del
apoderado, dejan en facultad al Establecimiento para tomar medidas acordadas en
el Manual de Convivencia.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________ ____________________
Firma apoderado Firma del entrevistador.